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教与研携手 学与思并肩

作者:岳凡   录入:岳凡    文章来源:   点击数:0    更新时间:2021-11-05

教与研携手  学与思并肩

 

秋风徐徐,带着对教育的思考,怀着对教研的热忱,龙岗初中部的教师们又开启了新的教研活动。

语文组教研活动

11月1日,七年级语文组教师,一起观摩苟定杰老师的公开课——《植树的牧羊人》。

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该课文是法国作家让·乔诺所写的小说,课文节选自绘本《植树的男人》。在导入环节,苟老师故意将原标题《植树的男人》板书在黑板上,通过讨论现标题《植树的牧羊人》与原标题哪个更好,点燃起孩子们的强烈的求知欲,从而引出本节课的教学目标——对小说主要内容的阅读及主旨归纳。

教学中,苟老师紧抓小说的情节脉络,通过对比三次拜访牧羊人时,主人公与周围环境的变化,引导学生分析把握小说的人物特点及性格,进而归纳出小说的主旨。

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教学中,苟老师抓住教育契机,趁热打铁,学以致用,让孩子们为无私奉献、毅力顽强、不求回报的牧羊人书写颁奖词,进一步提升了孩子们对牧羊人精神的感悟能力,让语文课起到了净化学生心灵、升华思想境的作用。

  

11月1日,方小兰老师为我们带来了《刘姥姥进大观园》的公开课。方老师首先用一则关于四大名著的谜语进行导入,既激发了学生的学习兴趣,又活跃了课堂氛围,为后面的课堂教学奠定了良好的基础。

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教学中,方老师充分发挥教师的引导作用,让同学们抽丝剥茧,层层深入,从而一探刘姥姥的真实本色,领略红楼一梦的深刻内涵。课堂的最后,方老师水到渠成给我们展示出精心设计的精美板书,以“笑”字表情作为板书的具体框架,再以“笑”字背后的深意填充,让整节课的知识点跃然于黑板之上,显得更加灵动。

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课堂之外,九年级语文组的老师们就本次公开课展开了热烈的讨论,研讨中,方老师先做了自我解读与自我反思。她认为自己虽然已根植于杏坛三载有余,但面对新学生、新时代,对于文本的体会永远在路上,而自己对于课堂的打造还一直在摸索;她表示在持续的摸索中,一定会“博观而约取,厚积而薄发”。

紧接着,在语文组长岳红老师的带领下,各位老师开展了评课活动。评课过程中,老师们畅所欲言,言辞恳切,既指出优点与不足,也针对不足也进行了研讨并提出了二次优化建议。热烈有效的讨论,不仅给方老师指明了努力的方向,也为其他老师提供了新的教学思路。这无疑是一场思想的碰撞、诗意的修行。

 

数学组教研活动

11月2日九年级全体数学教师在博雅楼培训室举行了数学组教研会。教研会上,严自丽老师首先就上午的示范课《相似三角形的性质》分享了自己的教学设计思路,并对自己的课堂教学进行了教后反思。紧接着,数学组其他老师在观课的基础上对本堂课的教学目标达成与学法指导等方面发表了各自的看法,对本节课提出了优化提升的建议。

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随后潘方宁副校长结合严老师的课和各位组员的建议进行了点评和总结,并向数学组全体教师提出了新的期望,希望各位组员精心打磨每一节课,向课堂要质量。

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最后,数学组全体教师就近期各班学生在课堂和练习中出现的共性问题进行了研究分析,探讨了具体的解决办法,质量组长王健老师则对第十周数学教学工作进行了细致安排。

 

英语组教研活动

11月2日上午,张晓英老师在九(7)班进了组内公开课展示,张老师的授课课题是《Lesson30 Science Affects Us》。张老师以主题意义探究下的初中英语阅读为依托进行课堂教学设计,大胆尝试不同教材资源整合(北师大版《英语》九年级U8 Discoveries)。教学中,张老师以问题链的形式来引导学生研读课文,挖掘单元主题意义,让学生形成辩证意识——科学发现不仅能对人类发展产生积极影响,而且有时也会产生消极作用。

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整堂课中,学生的展示环节让所有在座的老师印象深刻,张老师扎实的语言功底,图文并茂的讲解,让本节课更加出彩。通过本节课学习,老师们真正地感受到学生对于单元主题意义的认知不是通过教师的说教生成的,而是需要在教师的引导下,以某一语篇为载体,以教学活动为引领,在学生与语篇内容和语篇作者的互动中逐渐生成的。

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下午的教研活动中,蒲乐美老师做了关于《义务教育英语课程标准》中《英语语言技能分级标准》的解读。蒲老师细致的解读让同组老师对于《课标》中提到语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识有了更系统,深刻的认识。随后,大家对近期教学中的一些困惑进行了交流与探讨。最后,质量组长郝老师针对英语教学中学生失分最多的听力理解以及英文写作进行了训练方法的操作指导。

 

政治组教研活动

11月2日上午,初中部政治组开展了教研组活动,老师们交流研讨、畅所欲言,在思维碰撞中提升专业素养。本次活动主要分为三个环节进行:

一、法治课例展风采,评课议课共成长

李敏敏老师执教的《善用法律》在学校录播教室精彩展示,她不仅给学生带来了高效实用的法治教育课,也给我们呈现了一节精彩的法治教育示范课,得到了全组老师的一致好评。

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这节课李老师以电影《少年的你》中校园欺凌的话题导入新课,引导学生遇到问题要寻求法律帮助,善于运用法律保护自己。李老师以校园欺凌中涉及的法律问题为主线展开教学,以自己遇到欺凌学会依法维权和他人遭遇欺凌时要有勇有谋的与违法犯罪行为作斗争两个板块完成知识目标教学。

整堂课环节完整,思路清晰,重难点突出,板书设计新颖精美,选用校园欺凌这一贴近学生生活的教学素材,精准设问引导学生思考分析法律问题,课堂活动有趣,气氛活跃,能够正真启发学生学法、用法,树立法治意识。

二、教材解读齐研讨,创意板书共讨论

本次教研活动中大家共同研讨了八年级上册第二单元《遵守社会规则》。在教材解读的过程中,大家形成共识,一致认为教师授课前必须弄清楚学生在规则问题上的疑惑点,把它作为教学的突破点和生长点;教师要澄清规则的价值和意义,引导学生理解社会规则与自由的辩证统一关系,让学生了解社会规则的主要类型;引导学生掌握基本的社会道德规范和重要的法律规则知识;对学生疑惑要积极回应;教育学生要自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则。

此外,本次教研活动老师们重点讨论了创意板书的设计,大家认为要根据不同的教学内容,设计有实效的精美的板书,板书设计要思路清晰的展示课堂教学重难点,可以图文并茂,让板书设计成为课堂的亮点,服务于课堂教学。

三、疑惑交流共探讨,强抓落实促提高

教研活动的最后环节,七、八、九三个政治组分组讨论交流了近期教学中的问题与疑惑,部分教师进行了好的经验分享。

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“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,成长是一种内需,你渴望成长,就会主动汲取营养。教师的脚步是匆忙的,但要有所成长,就离不开专业的引领。我们始终相信,在诗意的教研里遇见美好,生命将影响生命,生命将温暖生命。


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