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南郑区信息技术学科基地首次教学研讨活动在我校举行

作者:赵俊 编审:余亚莉   录入:高原    文章来源:   点击数:0    更新时间:2021-10-22

10月22日,南郑区中小学信息技术学科建设和教师发展指导基地首次教学研讨活动在龙岗学校举行。

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基地行政负责人、龙岗学校校长高翔在致辞中指出:南郑区各学科基地的建立推进了优质教育均衡化发展,由全区代表性学校管理人员及一线教师构成的信息技术学科领军团队可以很好地发挥引领示范作用,做大教研,培养指导一批专业技能过硬、教学水平一流的教师,这也是“龙岗大教育”的愿景。基地的建立将在日常教学研究的基础上为广大学科教师提供广泛交流的平台,让各个学校的老师责任共担、资源共享,为学科的长远发展服务。

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龙岗学校党委副书记、教科所所长张林山宣读了《汉中市南郑区教研室关于确定中小学(幼儿园)教师发展指导中心暨学科基地建设组织机构的通知》,并在讲话中提出:信息技术学科基地的建立,除了满足信息技术学科发展的需要,同时还应将信息技术与其他学科教学进行深度融合,发挥现代教育技术的优势,服务于常规教学活动,更好的凸显出信息技术学科在学校信息化建设及教师专业化发展方面的重要作用。

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张建春副主任为龙岗学校授牌

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基地学科负责人、南郑区电化教育中心张建春副主任就信息技术学科基地的核心团队成员构成做了介绍:

1、团队教师综合实力强劲。谢清平老师为汉中市信息技术学科带头人,陈栋、徐亮老师为汉中市教学能手,赵俊老师为南郑区教学能手。团队的12位老师除了在信息技术教学领域效果显著、成绩突出外,还在各级各类竞赛和培训中有着丰富的指导经验。张小波老师指导的航模海模队、高原老师指导的校园影视编导社团、马富强老师指导的少儿编程社团,谢清平、陈栋、武会兵、徐亮、赵俊老师指导的机器人社团,张建春副主任、聂俊、杨国庆老师指导的教师信息技术应用能力提升活动等,成果丰硕、各具特色。

2、一线教师与行政管理人员相结合。在开展教育教学研讨活动中,可以合理利用现有资源条件,落实科学的教育研究过程,稳步提升学科建设水平。

3、团队成员学历高,具备教科研基础。其中李娥老师为北京师范大学硕士研究生学历,高原老师为陕西师范大学硕士研究生学历,其他成员均为计算机或教育技术相关本科学历,大部分成员均参与过省市级信息技术相关课题研究。

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张建春副主任还详细解读了《南郑区中小学信息技术学科建设和教师发展指导基地实施方案》,并结合各学校信息技术教学实际提出本学期的工作重点:

1、建好两群一平台:南郑信息技术学科基地引领团队群、南郑区信息技术教师交流群、南郑区信息技术基地微信公众号,增强区域内学科教师交流。

2、组织富有针对性的课堂观摩活动,在一线教学中做教研,从教学实践中促提升。

3、启动编程教育校本资源的打造,着力培养学生的计算思维。

4、开展扎实有效的课题研究,解决教学中出现的实际问题。

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随后,全体参会成员观摩了由龙岗学校徐亮老师执教的省级赛教模拟课《信息的编程加工》,经过上课、反思和答辩,在评课环节中,听课老师们各抒己见,从不同的角度对本课进行了细致的探讨和评论,并以赛教课、常规课的不同提出了很多建设性的意见。

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信息技术学科基地全体成员合影

通过此类学科研讨活动,不仅能高屋建瓴地规划中小学各个学段的信息技术课程发展,还能深度融合其他学科进行教育现代化变革,更能深入课堂把握课程教学质量。信息技术学科基地也将集结更多志同道合的教师,共同发光发热,在引领全区中小学信息技术学科建设和教师专业发展的工作中贡献一己之力、承担科教使命。